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Semana 14:  martes el 28 de noviembre

11/28/2017

 
Resumen:
Revisamos las respuestas en el quiz.  Revisamos las respuestas en la hoja sobre cómo decir la hora, y revisamos una de las actividades en SAM sobre saber y conocer.  Leímos algunas de las "dos verdades y una mentira"  que ustedes escribieron. Presenté las expresiones que usan "tener" y terminamos con una breve presentación del vocabulario de la ropa y los colores.  Les di el Quiz #8 como un quiz "take home."

La tarea:
1) The take home quiz #8.
2) SAM Capítulo 5 Actividades 10, 11, 12, 13.
3) Quizlet sets:
La ropa: https://quizlet.com/_2xg6ge
Los colores: https://quizlet.com/_2xg6jl
Expresiones con tener:  ​​https://quizlet.com/_2xg6mv
​
Expect a quiz on the vocab and any of the SAM activities.
¡OJO!  Don't forget about Rosetta Stone.

Semana 12: jueves el 16 de noviembre

11/18/2017

 
Resumen:
Tomamos un quiz.   Hicimos varias actividades de comprensión de lectura.  Revisamos el handout "la Familia Rosado".  Hubo una introducción a SABER y CONOCER, y a los verbos con cambios de raíz.

La tarea:
1) SAM Capitulo 4 Actividades 5, 8, 12, 13, 17, 18 and new ones:  Chapter 5 Actividades 1, 2, 4, 5, 8.
​2) Finish exercises on telling time on the back of the handout given in class.
3) Review stem-changing verbs on the handout from class.
4) Don't forget about Rosetta Stone!

Semana 12:  martes el 13 de noviembre

11/15/2017

 
Resumen:
Tomamos un quiz.  Vimos un video de un muchacho en Perú, y escuchamos un pronóstico del tiempo en Bolivia.  Vimos cómo y cuándo usar los verbos SABER y CONOCER, y hicimos un ejercicio hablando de las cosas que sabemos y sabemos hacer, y la gente y lugares que conocemos.  

​El jueves vamos a revisar la tarea de "La familia Rosado".  También, vamos a revisar la tarea abajo.  Vamos a tomar otro quiz.

La tarea:
1) SAM Capítulo 4 Actividades 17 y 18.  Also...if you didn't do Actividades 5 and 8 for Tuesday I would strongly recommend you do them before Thursday's class.
2) LR #4 is due on Friday at midnight.

Semana 11:  jueves el 9 de noviembre

11/11/2017

 
Resumen:
Jugamos al Quizlet Live practicando el vocabulario de los meses, el tiempo y los verbos reflexivos.  Revisamos la tarea de la lectura sobre Machu Picchu, y del tiempo en diferentes lugares en el mundo.  Hicimos una actividad oral hablando de las partes del cuerpo: "me duele..." y también identificamos partes del cuerpo en fotos de figuras prehispánicas. Hablamos sobre la conjugación de los verbos reflexivos en el presente y en el presente progresivo.

La tarea:
1) Don't forget about Rosetta Stone. Remember, it doesn't matter what you choose to do (you can skip around, not only by topic and type of activity but also level) but you must do 15 hours' worth.
2)  Do the handout called "La Familia Rosado."  In this you conjugate reflexive verbs in three different tenses (simple present, present progressive and "ir a +infinitivo which we can consider a future tense), to describe the morning routines of the Rosado family every day, right now, and tomorrow.
3) SAM Chapter 4 Activities 5, 6, 8, 12, 13. If you have the electronic book, I recommend: Ch 4 Act. 6, 8, 9 (I hope to do Act. 4 & 5 in class next week).
4) That quiz I keep talking about keeps getting put off, but I will give you one Tuesday (really!) on: irregular verbs in the yo form, reflexive verbs, parts of the body, and the weather.
4) LR #4 will be due next Friday Nov. 17.

Semana 11:  martes el 7 de noviembre

11/7/2017

 
Resumen:
​We learned the months and asked and answered each other about which month our birthdays were in.  Revisamos la tarea de la cancion "El Perdon." We practiced inviting each other to do things and accepting and refusing.  We briefly reviewed vocabulary -- reflexive verbs and parts of the body-- and we began to look at how to conjugate reflexive verbs.  We'll continue working on conjugating reflexive verbs on Thursday.

La tarea:
1)  Take a few minutes to explore this interactive website of Machu Picchu:
  http://www.airpano.ru/files/Machu-Picchu-Peru/2-2
2) Then watch this video and do the accompanying exercise on the website:
http://www.ver-taal.com/cultura_20151206_peru3.htm 
​3) Your received a handout about Machu Picchu and the weather in class. First, skim the text for cognates and note them to right of the text.  Do the pre-reading skimming exercise to summarize each section.  Then read the article.  After reading, answer the T/F questions at the end.  We will review this in class.
4) Estudiar los meses:  https://quizlet.com/_2xg5rb y las estaciones:  https://quizlet.com/_2xg5on
 Learn the terms for the weather:  https://quizlet.com/_2xg5hc
5) On the last page of the handout there is an activity using the Weather Channel in Spanish.  Here is the link for it:  Ir al Weather Channel en español: https://weather.com/es-US
Do this exercise and we will review it in class.
6) Expect a quiz on verbs that irregular in the "yo" form, adjectives using SER + ESTAR, and also the terms for the weather, months and seasons.  (I've put off this quiz twice but we will have it on Thursday without fail).
7)  Don't forget to keep working on Rosetta Stone.

Semana 10: jueves el 2 de noviembre

11/1/2017

 
Resumen:
Hoy es el Día de los Muertos en México. Comemos pan de muertos y hablamos brevamente de su significado y como ha cambiado en año recientes, más aún con la influencia de los Estados Unidos.  Hicimos el ejercicio sobre los adjetivos de emoción y estado de ánimo.  Hablamos de qué estamos haciendo ahora, y las maneras de formar el presente progresivo, y hicimos un ejercicio en preparación de escuchar la canción "El Perdón."

La tarea:
1) Estudiar los verbos reflexivos y las partes del cuerpo en Quizlet.
2) Preparar para el quiz sobre los adjetivos y los verbos irregulares en la forma "yo."
3) SAM Capitulo 3 Actividades 8, 9, 16, 17.  Capítulo 4 Actividades 1, 4.  Optional:  if you have the digital book and eSAM, don't forget about the Listening Manual activities for Chapter 3, because they are good ones.
4) Listen to the song on Youtube "El Perdón" de Nicky Jam/Enrique Iglesias and fill in the missing words in the handout I gave you in class.
​

    Spanish 101 TTh Fall 2017

    This is the "living syllabus" for the class.

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